Konflikte, Krisen und außergewöhnliche Belastungen im beruflichen sowie im privaten Kontext (z.B. Arbeitslosigkeit, Orientierungslosigkeit, Tod, Trennung);
Persönlichkeitsentwicklung und Selbsterfahrung;
Psychosomatische Beschwerden;
Umgang mit Medien (z.B. Cybermobbing) und Medienerziehung
Medienpädagogik in Kooperation mit Saferinternet.at
Individuelle Beratung für Eltern und Pädagog:innen, Fortbildungen, Seminare, Workshops für Kinder, Jugendliche, Erziehungsberechtigte und Pädagogische Fachkräfte
Themen:
Sicherer Umgang mit dem Internet – Saferinternet-Basics;
Cybermobbing, Sexting, Grooming und Hass im Netz;
Datenschutz und Privatsphäre;
Fake News und Internetbetrug;
Digitale Spiele – Exzessive Nutzung bis hin zur Sucht;
Fragen zu Medienerziehung und zum Umgang mit Medien
Studienzeit an der Universität Salzburg: Pädagogik (BA) und Kommunikationswissenschaft (Bakk. Komm. und MA)
Berufspraxis im pädagogischen Bereich als medienpädagogische Trainerin sowie in diversen Praktika im psychosozialen und klinischen Bereich in Salzburg und Wien
Fachspezifikum an der Universität für Weiterbildung Krems und dem Österreichischen Arbeitskreis für Tiefenpsychologische Transaktionsanalyse
verheiratet, zwei Kinder
Praxis Online und in Linz
Kontaktieren Sie mich für ein unverbindliches Erstgespräch, um Ihr Anliegen und unsere Zusammenarbeit zu besprechen.
Die Therapiesitzungen können sowohl persönlich als auch online stattfinden.
Ich bin Psychotherapeutin in Ausbildung unter Supervision mit der Fachrichtung Tiefenpsychologische Transaktionsanalyse. Nähere Informationen dazu finden Sie auf der Homepage des Österreichischen Arbeitskreises für Tiefenpsychologische Transaktionsanalyse (ÖATA).
Als zertifizierte Saferinternet.at-Trainerin biete ich individuelle Beratungen, Workshops und Seminare für unterschiedliche Personen (Eltern, Kinder, Jugendliche, pädagogisches Personal) an.
Nähere Informationen zum medienpädagogischen Angebot finden Sie auf Saferinternet.at.
Kontakt:
praxis@julia-kunz.at
+43 680 2120641
Die Website befindet sich im Aufbau – Verweise und Quellenangaben folgen.